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没有了(le )研究任务，陈一、陈文他们几(jǐ )个也跟着去(qù )学(xué )校里面学习(xí )新(xīn )的知识去了，作为研究所的(de )所长，对于完(wán )成系统的研究任务，已经颇(pō )为(wéi )娴熟。

他都(dōu )不(bú )知道陈玲为(wéi )什(shí )么那么喜欢研(yán )究东西，对此(cǐ )，他只能用研(yán )究来吸引她的注(zhù )意力。

这两(liǎng )种(zhǒng )知识到了后(hòu )面(miàn )是形成一个相(xiàng )辅相成的作用(yòng )，普通知识作(zuò )为专业知识的基础，而专业知(zhī )识又为普通(tōng )知(zhī )识加深印象(xiàng )。

陈天豪解锁了(le )新的技能之后(hòu )，机器人都可(kě )以传授给学生。

不但是他们(men )被(bèi )惊呆了，陈(chén )天(tiān )豪也是被惊(jīng )呆(dāi )了，看着这所(suǒ )学校，陈天豪(háo )感觉自己仿佛(fó )回到了前世，回(huí )到了前世上(shàng )学(xué )的时候。

这(zhè )十(shí )个人分别为五(wǔ )男五女，穿着(zhe )一身黝黑的衣(yī )服，衣服跟陈天豪他们穿着(zhe )的(de )兽衣不一样(yàng )，而是棉料之(zhī )物(wù )，在他们身上(shàng )显得格外精神(shén )。

机器人教师(shī )陈诚作为教师里面的头领，此(cǐ )次作为魔法(fǎ )测(cè )试的讲解人，站在透明石头(tóu )旁边。